Psikologi Pendidikan
a. Pengertian
Psikologi pendidikan adalah sebuah subdisiplin ilmu psikologi yang berkaitan dengan teori dan masalah kependidikan yang berguna dalam hal-hal sebagai berikut :
· Penerapan prinsip-prinsip belajar dalam kelas
· Pengembangan dan pembaharuan kurikulum
· Ujian dan evaluasi bakat dan kemampuan
· Sosialisasi proses-proses dan interaksi proses-proses tersebut dengan pendayagunaan ranah kognitif
· Penyenggaraan pendidikan keguruan
Santrock
Psikologi pendidikan adalah cabang psikologi yang mengkhususkan diri pada pemahaman tentang proses belajar dan mengajar dalam lingkungan pendidikan.
Barlow (Syah, 1997 / hal. 12)
Psikologi pendidikan adalah sebuah pengetahuan berdasarkan riset psikologis yang menyediakan serangkaian sumber-sumber untuk membantu anda melaksanakan tugas-tugas seorang guru dalam proses belajar mengajar secara efektif.
Tardif (Syah, 1997 / hal. 13)
Psikologi pendidikan adalah sebuah bidang studi yang berhubungan dengan penerapan pengetahuan tentang perilaku manusia untuk usaha-usaha kependidikan.
Witherington (Buchori dalam Syah, 1997 / hal. 13)
Psikologi pendidikan adalah studi sistematis tentang proses-proses dan faktor-faktor yang berhubungan dengan pendidikan manusia.
Ensiklopedia amerika
Psikologi pendidikan adalah ilmu yang lebih berprinsip dalam proses pengajaran yang terlibat dengan penemuan-penemuan dan menerapkan prisip-prinsip dan cara untuk meningkatkan keefesien dalam pendidikan.
b. Psikolog pendidikan
· Psikolog pendidikan biasa bekerja di lingkungan sekolah, perguruan tinggi dan di lingkungan pendidikan anak, terutama bekerja dengan guru dan orang tua.
· Psikolog pendidikan juga harus mengerti tentang perkembangan area manajemen kelas dan desain instruksional, pengukuran dan penggunaan gaya dan strategi belajar, penelitian, dan perluasan dari pengembangan dan aplikasi teknologi untuk tujuan instruksional.
· Psikolog pendidikan kebanyakan bekerja di fakultas-fakultas dalam lingkungan universitas atau institut keguruan atau di lembaga-lembaga penelitian (Balitbang) dan lembaga pendidikan dan latihan (Diklat).
c. Ruang lingkup, cakupan, dan peranan
Ruang lingkup kajian dari psikologi pendidikan ialah mencakup semua penerapan prinsip-prinsip psikologis dalam proses pendidikan dan pembelajaran peserta didik di kelas di berbagai institusi pendidikan, baik di lembaga pendidikan formal (di lingkungan sekolah), non formal (di lingkungan masyarakat), dan informal (di lingkungan keluarga). Dalam membahas tentang ruang lingkup dari psikologi pendidikan, juga dibahas tentang pusat perhatian dari psikologi pendidikan sebagai disiplin ilmu yang merupakan bagian integral dari psikologi umum.
Ada dua elemen yang menjadi pusat perhatian dalam pendidikan yang juga menjadi pusat perhatian oleh para ahli psikologi pendidikan dan para guru, yaitu peserta didik dan proses belajar.
· Peserta didik merupakan elemen yang terpentin diantara elemen yang lain (termasuk elemen situasi belaja dan elemen proses belajar). Tanpa kehadiran peserta didik di kelas di suatu lembaga pendidikan tidak mungkin akan ada proses pembelajaran karena peserta didik merupakan objek dari proses pendidikan dan pembelajaran di kelas.
· Proses pembelajaran sebagai elemen yang menjadi pusat perhatian dari psikologi pendidikan, merupakan elemen penentu keberhasilan proses pendidikan. Melalui proses pembelajaran yang interaktif antara guru dan peserta didik akan terjadi perubahan perilaku kepada peserta didik yang ditandai dengan gejala peserta didik menjadi tahu terhadap materi pelajaran yang dipelajarinya dari tidak tahu pada waktu sebelum mempelajari materi pelajaran tertentu.
Psikologi Sekolah
a. Pengertian
Psikologi sekolah adalah sebuah cabang dari psikologi pendidikan yang menciptakan situasi mendukung bagi anak didik disekolah dalam mengembangkan kemampuan akademik, sosialisasi, kreasi, dan emosi.
b. Psikolog sekolah
Psikolog sekolah adalah seorang sarjana di bidang psikologi dan pendidikan yang melayani kebutuhan anak-anak, keluarga, dan semua perangkat sekolah untuk membantu semua siswa mencapai potensi pendidikan yang ada di sekolah.
Psikolog sekolah berperan dalam proses tercapainya tujuan pendidikan di sekolah, seperti :
· Psikolog sekolah dibutuhkan sebagai pembina atau pelaksana tes untuk mengidentifikasi keperluan pendidikan khusus, pemberian laporan, dasar pikiran, dan saran-saran umum mengenai pendidikan dan managemen kelas.
· Psikolog sekolah melaksanakan pengukuran dan mengungkapkan informasi pengaruh-pengaruh kehidupan keluarga dan sekolah yang erat kaitannya dengan masalah yang dihadapi anak didik yang ditangani.
· Psikolog juga memberikan konseling untuk membantu orang lain memahami dan menggunakan hasil diagnosa yang dilakukannya.
c. Ruang lingkup
Pada dasarnya psikologi sekolah merupakan suatu cabang dari psikologi pendidikan yang mengkhususkan pada sekolah saja. Segala aspek yang berhubungan dengan sekolah merupakan ruang lingkup dan cakupan dari psikologi sekolah. Apapun masalah yang ada disekolah maupun segala hal tentang sekolah akan dibahas dan berhubungan langsung dengan psikologi cabang ini dibantu dengan psikolog pendidikan.
Daftar Pustaka :
Santrock, J.W. 2010. Psikologi Pendidikan edisi kedua.Jakarta: Kencana
Sukadji, Soetarlinah. 2000. Psikologi Pendidikan dan Psikologi Sekolah. Depok: Lembaga Pengembangan Sarana Pengukuran dan Pendidikan Psikologi (L.P.S.P3) Fakultas Psikologi Universitas Indonesia
Free Template Blogger collection template Hot Deals BERITA_wongANteng SEO theproperty-developer
0 komentar:
Posting Komentar